Tempo duygusu, dışarıdan bir alete bağlı olmadan sabit bir hızda çalabilme becerisidir. Bu beceri metronomla çalışmakla kendiliğinden gelmez; metronom yalnız hızı verir, iç ölçüyü kurmaz. İç ölçünün kurulması için metronomun kademeli olarak devreden çıkarılması gerekir. Birinci aşamada metronom her vuruşta çalar ve kursiyer ona uyar.
İkinci aşamada metronom yalnız ölçü başlarında çalar; aradaki zamanı kursiyer doldurur. Üçüncü aşamada iki ölçüde bir çalar ve boşluk uzar. Dördüncü aşamada metronom tamamen kapatılır; kursiyer çalar ve sonunda metronom yeniden açılarak kayma olup olmadığı denetlenir. Bu dört aşama birkaç hafta sürer ve sonunda kursiyer kendi temposunu taşımaya başlar.
İkinci yöntem kayıttır. Aynı eser haftalarca kaydedilir ve süreleri karşılaştırılır; süre farkı tempo kararlılığını gösterir.
Üçüncü yöntem ise birlikte çalmaktır; başka bir kursiyerle çalmak tempo kaymalarını anında görünür kılar. Derslerimizde tempo çalışması, metronomun kademeli olarak azaltıldığı bu düzenle yürütülür.